注重能力和素质培养提高

北京航空航天大学谢传锋教授主编的《静力学》、《动力学（Ⅰ）》、《动力学（Ⅱ）》和单辉祖教授编著的《材料力学（Ⅰ）》、《材料力学（Ⅱ）》是教育部“面向21世纪力学系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”项目的研究成果之一，于1999年9月由高等教育出版社出版。

北京航空航天大学作为该项目的主持学校之一，在广泛调研和长期教学实践的基础上，指出目前工科力学教学存在的几个问题：部分教学内容陈旧、落后，亟待更新；部分课程起点低，而且存在课程间一些内容非多即缺、轻重失度；课程普遍存在重理论、轻应用，重知识的传授，相对忽视能力的培养的倾向，不符合工科的培养要求；课程中不能反映计算机的迅速发展和使用，课程的类型与设置过死，不利于多专业多层次人才的培养和学生自由选课以及后续课的灵活安排；实验内容陈旧，缺少综合与设计性实验，测试手段落后；教学形式单一，教学手段陈旧；等等。

经过几年的理论探讨与实践摸索，北航设计并试验了从教学思想到教学模式以及配套教材等一系列的力学教学改革方案。对新的力学系列课程采用了模块式设课的形式，具体做法是将力学课程设置为8个模块：静力学，动力学（Ⅰ），动力学（Ⅱ），材料力学（Ⅰ），材料力学（Ⅱ），流体力学基础，弹性力学，工程力学实验。并相应地编写了与之配套的教材。且在两个大班（200人）进行了试点，两年来的教学实践证明：在学时减少的情况下，不仅教学要求与基本训练并未削弱，还实现了教学内容的更新；在使用新教材的教学实践中，应用多种教学手段，加强力学思维方法的培养和数学、计算机等工具在课程教学中的应用，培养了学生综合应用所学知识与方法的能力及创造性思维能力；在学生的解题中，反映出思路开阔和综合应用所学知识的能力；获得较好的教学效果。

作为北航面向21世纪工科力学教改理论与实践的具体体现，即将出版的这五本教材在妥善处理传统内容的继承和现代科技成果的引进及知识的传授和能力、素质的培养方面，做了有益的尝试。

该教材注意用较少篇幅反映较实质性的内容，克服了传统理论力学和材料力学教材体系中的重复、繁琐的缺点。如：静力学不再按力系分类研究力系的简化和平衡条件，而是根据静力学的基本任务划分章节，且将几何静力学和分析静力学结合在一起；动力学将传统教材中的运动学和动力学的内容结合在一起；材料力学中每种变形的论述，不再拘泥于“外力—内力—应力—变形”的传统模式，组合变形也不自成一章。

在精选内容的同时，注重基本概念、基本原理与基本方法的更新，教材引进了新材料、新的计算工具与计算方法、新概念、新理论及新实验，并特别注意使某些经典内容的论述现代化。在该教材中，更新部分约占20％，但绝大部分是与基本或经典内容相结合或相融合。